近日，我校获批64项2024年度自治区教育科学规划课题，其中包含我院于洪翠、李慧婷、赵佳迪和王艳丽老师分别申报的4项课题。
学院非常重视各类项目的申报组织工作，做细做实项目申报各环节，提升项目申报质量。以后学院将根据相关课题管理办法，加强对立项课题的管理，为项目研究提供必要的支持条件，为我校教育高质量发展贡献力量。
课题规划
附项目申报课题主要内容：
于洪翠老师团队立项的教育教学规划课题名称：“3H交互式”育人模式的探索与实践—以《有机化学实验》课程为例。该项目在课程思政背景下，从民族地方高校和学生的实际出发，根据《有机化学实验》的课程特点，基于“3H交互式”模式探索课程思政元素如何融入实施以及育人效果如何。探寻课程思政的有效融入路径，构建科学的思政效果评价体系，实现有机化学实验课程与思政育人的协同推进。
李慧婷老师团队立项的教育教学规划课题名称：“新工科”视域下科研成果转化为优质教学资源的探索研究。本课题在“新工科”建设背景下，为促进学术界与教育界之间的密切合作，加强学术成果的应用与传播，推动学术研究与教学实践的有机结合，将“D-A-D型荧光材料合成和表征”科研成果转化为优质教学资源，探讨将科研成果转化为优质教学资源的路径和策略，加强科研与教学的互动，推动科研成果融入教学体系，提升转化效率。
赵佳迪老师团队立项的教育教学规划课题名称：基于RAMP原则的高等院校化学类实验室安全教育研究。本课题基于RAMP原则为理论基础，以化学类实验室安全教育为研究对象，着眼于高校安全稳定发展，通过创新设计实验室安全教育课程及完善实验室安全体系，可有效解决化学类实验室安全问题的核心，为安全教育提供新视野。
王艳丽老师团队立项的教育教学规划课题名称：探索“五位一体两机制”新模式培养学生科技创新能力。该课题针对普通高中重知识轻创新的问题，探索“五位一体两机制”新模式，促进学生多样化与个性化发展。该模式基于新教育理念，通过创新实验室及社团，培养全员学生创新能力。其中，“五位一体”结合创意思维、创新成果、项目式学习等五方面，八大模块创新场景供学生学习。“两机制”确保创新能力培养全员性和持续性，并通过科技竞赛提高学生积极性。